Знакомство с цифрой 2 в детском саду

Интегрированное занятие для дошкольников по теме "Число и цифра 2"

знакомство с цифрой 2 в детском саду

Знакомство с цифрой 2. А вот это – цифра два. Полюбуйся, какова: Выгибает двойка шею,. Волочиться хвост за нею. Два похожа на. Цифра 2. Пара» (старший дошкольный возраст). Конспект занятия по математике на тему 25 лет, из них 10 лет наш детский сад работает по программе «Школа ». Создать условия для знакомства с числом и цифрой 2. Конспект НОД по ФЭМП «Знакомство с цифрой 2» Конспект занятия по дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №

Занятие по формированию математических представлений "Знакомство с цифрой и числом 2". Ребята, сегодня на занятии мы с вами вспомним, какую цифру изучали на прошлом занятии? А что вы можете сказать о ней? Она похожа на крючок, обломанный сучок. А я дома выучил стихотворение про единичку рассказывает вслух.

Занятие по математике в средней группе детского сада. Цифра и число 2

Эта цифра — единица. Грустна, Ведь она всего одна. А вот сегодня мы с вами будем знакомиться с новой цифрой и числом 2 и поможет нам в этом путешествие на сказочное озеро.

знакомство с цифрой 2 в детском саду

Показ на доске красочно оформленного большого плаката озера, по которому плывут лебеди-двойки, которые прикреплены к "озеру". Ой, ребята, а кто это плывёт по озеру? Какие они красивые, важные.

А кого они нам напоминают? Важная головка, длинная шея, изогнутая стать. Ребята, а как плывут лебеди по воде? А кто поможет мне, чтобы они плыли по два?! Дети выходят и прикрепляют по два.

А теперь с вами поиграем элемент физкультминутки. Попали лучики солнца на лесную полянку, улыбнулись елочке, грибочкам. Ну, вот налетела тучка, потом еще одна, и пошел дождик. Дождик полил и грибочки, и елочку. Когда дождик кончился, появилось снова солнышко.

Улыбается всем своими лучиками. На елку прилетела птичка, солнышко посветило своими лучиками на неё и завела птичка свою красивую песенку.

знакомство с цифрой 2 в детском саду

К птичке прилетела еще одна птичка, и они стали петь вдвоем. Обрадовался солнышку грибок под елкой, и после дождя вырос. На полянку вышла девочка, послушала, как поют птички, и пошла, собирать грибы. Затем воспитатель задает вопросы по картинке: К птичке прилетела еще одна птичка — стало 2 птички.

Был один грибок, вырос еще один грибок — стало 2 грибка. Они обернулись и задумались: Эта цифра — акробатка, то шестерка, то девятка. В каждую руку взять по паре косточек. Сколько раз по два вы взяли? Сколько всего получилось косточек? Значит, два раза по два получится?

В каждую руку взять по три косточки. Сколько раз по три вы взяли? Обратить внимание детей на варианте: Сколько раз по два пальца вы взяли? Так подвести детей к таблице умножения, но упор на это не делать, то есть детям не следует говорить, что это таблица умножения. Такие приемы даем только в подготовительной к школе группе. Составить из шести цветков косточек различные комбинации. Из арбузных семян выложить узор для косыночки Мальвине на шаблоне треугольной формы: Далее в каждый угол к горошку приложить пару семечек получился нераспустившийся цветок в каждом уголкеа в центре вокруг серединки-горошинки выложить цветочек, количество лепестков которого мы найдем, если возьмем три раза по две семечки.

Теперь можно все наклеить. Думаю, что узор для косыночки понравится Мальвине. Занятие 9 Познакомить детей с порядковым счетом, закрепить счет в пределах семи. Развивать воображение, воспитывать внимание, усидчивость.

Предлагаю вместе с Мальвиной и Буратино перенестись снова в лес на полянку, усыпанную цветами.

знакомство с цифрой 2 в детском саду

Закрепить с детьми прямой и обратный счет в пределах шести. Они так увлеклись цветами, что не заметили, как подошли к домику. Мальвина заглянула в домик, но в нем никого не было и они пошли.

За кустиком дети увидели зайчонка.

знакомство с цифрой 2 в детском саду

Что Мальвина увидела первым? Значит домик какой по счету? А какой по счету зайчик? Неподалеку за ромашкой сидела мышка. Мальвина и Буратино пошли дальше и, подойдя к ручью, увидели лягушку. Мальвина залюбовалась прыгающей лягушкой, но вдруг затрещали сучья и появился медведь, но он был сказочный и дети не испугались. Далее предлагаю расставить по порядку все, что увидели наши спутники. Что они увидели вначале? Каким он был по счету?

Домик прикрепляет на фланелеграф. Кого увидели наши спутники следующего? Показываю силуэт зайца и ставлю его на фланелеграф справа от домика. После зайца кого они увидели? Какая она была по счету? Ставлю фигурку мышки после зайца. Кого они еще видели? Какой она была по счету? И кого они увидели последним?

знакомство с цифрой 2 в детском саду

Каким он оказался по счету? Знакомимся с порядковым счетом. Дети хором и индивидуально считают по порядку.

Методики Зайцева. Знакомство с цифрами в ИГРОВОЙ ФОРМЕ! (часть 2)

А из какой сказки эти зверята? Кого же здесь не хватает?

Конспект занятия по ФЭМП в средней группе «Знакомство с цифрой 2»

Один ребенок расставляет фигурки на фланелеграфе: Который по счету заяц? Которая по счету стоит мышка? Который по счету стоит домик? А где стоит лягушка? Где должна стоять лиса? Которая она по счету? Которым по счету должен стоять волк?